К основному контенту

BÖYÜKAĞA MİKAYILLI

Blog üzrə axtrarış

ANA SƏHİFƏ
HAQQIMDA
MƏQALƏLƏR
GÖRÜŞLƏR
KİTABLAR
QALEREYA
BEYNƏLXALQ KONFRANSLAR
YERLİ KONFRANSLAR
XARICI ƏLAQƏLƏR
DÜNYANIN TƏHSİL MƏNZƏRƏSİ
"DÜNYANIN SƏSİNİ DUYAQ" Beynəlxalq Festivalı
BEYNƏLXALQ DİPLOMLAR VƏ SERTİFİKATLAR

Сообщения за декабрь, 2018

Посмотреть все

Сообщения

YENİ SUVAGİL MƏKTƏBİ: DÜNƏN, BU GÜN

+

Получить ссылку
Facebook
Twitter
Pinterest
Электронная почта
Другие приложения

Ещё сообщения

Böyükağa Mikayıllı

Böyükağa Miikayıllı

Посмотреть профиль

ARXİV

2022 4
- января 4

2021 3
- октября 3
2020 14
2019 38
2018 38
2017 32

Показать больше Показать меньше

ETİKETLƏR

"DÜNYANIN SƏSİNİ DUYAQ" Beynəlxalq Festivalı
BEYNƏLXALQ KONFRANSLAR
DÜNYANIN TƏHSİL MƏNZƏRƏSİ
GÖRÜŞLƏR
İş təcrübəsi
KİTABLAR
Məqalələr
Müsahibələr
XARİCİ ƏLAQƏLƏR
YERLİ KONFRANSLAR

Ən çox baxılanlar

“Web of Science Core Collection” və “”Scopus” haqqında bəzi qeydlər...

“Web of Science Core Collection” və “”Scopus” haqqında bəzi qeydlər... Bu gün elmi-tədqiqat işi ilə məşğul olanlar, eləcə də elmi jurnal nəşr edənlər üçün maraq doğuracaq bir mövzudan bəhs etmək istəyirəm. “Web of Science Core Collection” və ”Scopus” nədir və bunlar elmi tədqiqatların istiqamətləndirilməsi, stimullaşdırılması sahəsində, eləcə də elmi-tədqiqat işi ilə məşğul olanlar üçün hansı əhəmiyyətə malikdirlər? “Web of Science Core Collection” 2001-ci ildə Clarivate Analytics kompaniyasının investisiyası ilə yaradılıb. “Scopus”un isə əsası 2004-cü ildə “Elsevier” korporasiyası tərəfindən qoyulub. Elmi dəyərləndirmədə mühüm əhəmiyyət daşıyan bu beynəlxalq elmi məlumat bazaları dünyanın bütün dövlətləri tərəfindən qəbul edilir və bu təşkilatların fəaliyyətinə qoşulmaq, onların markalarından istifadə hüququ əldə etmək elmi fəaliyyətin yüksək dəyər ölçülərindən biri sayılır. Nəzərə almaq lazımdır ki, bu məlumat bazaları biblioqrafik və referativ platforma olmaqla, özləri nəşr işl

TARAS ŞEVÇENKO – BÖYÜK MÜƏLLİM

Ukrayna məktəbləri ilə tanışlıq zamanı diqqətimi həmişə xüsusi bir məqam cəlb edirdi. Hansı məktəbə gedirdimsə, Ukrayna xalqının görkəmli oğlu Taras Şevçenko ilə bağlı yeni nə isə öyrənirdim. Məktəblilər, pedaqoji kollektivlər onu özlərinin ən qiymətli inciləri kimi təqdim edir, onun haqqında qürurla danışır, onu “Peyğəmbər” adlandırırdılar. Mənim fikrimcə, Taras Şevçenko Ukrayna xalqının mənəvi dünyasının formalaşmasına müstəsna təsir göstərmiş “Mənəviyyat memarı”dır. İvan Franko T.Q.Şevçenko haqqında yazır: “O, bir kəndli oğlu idi, ancaq böyük ruhi-mənəvi aləmə sahibi idi. O, təhkimli idi, ancaq öz mənəvi dünyası ilə nəhəng simaya çevrildi. O, öz-özünə öyrəndi və böyük alimlərin yeni dünyalar kəşf etməsinə təkan verdi. O, 10 il rus əsgəri mundirində əzab çəksə də, azadlıq üçün 10 qalib ordudan çox iş gördü.” O, Ukrayna mənəvi mühitinin hər addımında hiss olunur. Mübaliğəsiz demək olar ki, Taras Şevçenko Ukrayna xalqının simvoludur. O, 1768-ci ildə Kiyev quberniyasının Zveniq

İSTEDAD VƏ ZƏHMƏT UĞURUN AŞARIDIR...

İstedad və zəhmət uğurun aşarıdır... Bakının Buzovna qəsəbəsində yerləşən 4 nömrəli Uşaq İncəsənət Məktəbinə gəlişimin məqsədi həm bu mərkəzlə tanış olmaq, həm də şagirdləri və pedaqoji kollektivi UNESKO nəzdində Beynəlxalq Ədəbiyyat və Jurnalistika Akademiyasının dəstəyi ilə Bakıda keçiriləcək “Dünyanın səsini duyaq” Beynəlxaql Festival haqqında məlumatlandırmaq idi. Öncə Mərkəzin direktoru Kəmalə Həşimova ilə Mərkəzin tarixi, əldə etdiyi naliyyətlər, gələcək planları barəsində danışdıq. Kəmalə Həşimova qeyd etdi ki, bu mərkəz 1966-ci ilin dekabr ayından Bakı şəhəri Buzovna qəsəbəsində 19 №-li uşaq musiqi məktəbi kimi fəaliyyətə başlayıb. Azərbaycan Respublikası Mədəniyyət Nazirliyinin 28 sentyabr 1995-ci il tarixli 250 №-li, Bakı şəhər Mədəniyyət İdarəsinin 03 oktyabr 1995-ci il tarixli 106 №-li əmrlərinə əsasən incəsənət məktəbinə çevrilib. Kəmalə Həşimova məktəbin tarixi ilə bağlı sənədlərə istinadən söyləyir ki, bu sənət ocağının yaranmasının ilk təşəbbüskarı və ilk direktoru

Berlin Humboldt universiteti haqqında araşdırmalarımdan...

V.Humboldt: “Xalqın mənəviyyatı onun qadına münasibətindən görünür." Almaniyanın Daxili İşlər Naziriyinin təhsil şöbəsinin rəisi vəzifəsində çalışan V.Humboldt görkəmli alman fikir adamlarının ideyalarının sintezindən yeni konsepsiya işləməklə, universitetin strukturunu və qarşısında dayanan tapşırıqları müəyyənləşdirib. Humboldt hesab edirdi ki, tədris prosesi elmi-tədqiqat fəaliyyəti və müstəqil işlə birbaşa əlaqəli olmalıdır. O, bəyan edirdi ki, müəllim və tələbənin birlikdə fəaliyyəti yalnız elmin inkişafı üçündür. Humboldt elmi insan zəkasının tacı adlandırırdı. O, çoxbiliklilik konsepsiyasından imtina edirdi. Vahid fəlsəfi sistemin həyata vəsiqə qazanması üçün elmi tədqiqat metodologiyasına diqqət yetirir, azadlıq tərəfdarı kimi çıxış edirdi. Düşünürdü ki, universitetlər azad mühitdə inkişaf edə bilərlər. Azad universitetləri azad, zamanın tələbləri səviyyəsində düşünə, gələcəyi görən insanlar yaradırlar. Çürük təməllər üzərində uca bina inşa etmək mümkün deyil. Yalnız

DÜNYANIN QABAQCIL TƏHSİL SİSTEMLƏRİ

Dünyanın qabaqcıl təhsil sistemləri Azərbaycan respublikası öz tarixi müstəqilliyinə qovuşandan bəri böyük inkişaf yolunu keçmişdir. Arxada qoyduğumuz bu 24 ildə çox uğurlara nail olmuşuq: dövlətçiliyimiz möhkəmlənmiş, bölgənin ən güclü iqtisadiyyatını qurmuşuq, dünya arenasında nufuz qazanmışıq. Dünya daim dəyişir, inkişaf edir. Dünya dəyişdikcə qarşıda duran məqsədlər, hədəflər də dəyişir. Ölkəmiz dünyanın bir parçası olaraq hər keçən gün muasirləşir, dünyaya daha sıx inteqrasiya edir. Bütün bu dəyişiklər fonunda dünyanın aparıcı ölkələrində təhsil sahəsinə diqqət getdikcə genişlənir və dövlət siyasətinin əsas prioretetinə çevrilir. Azərbaycan Respublikasının Prezidenti cənab İ. Əliyev çıxışlarında dəfələrlə vurğulamışdır: “Ən inkişaf etmiş ölkələrin təcrübəsinə baxsaq görərik ki, o ölkələrin inkişafında ən aparıcı rol oynayan neft, qaz deyil, bilikdir, elmi-texniki tərəqqidir, yeni texnologiyalardır.” Bu baxımdan dünyanın aparıcı ölkələrinin təhsil sistemləri ilə tanış olmaq çox

TƏHSİL ŞURASI GÜRCÜSTANDA BEYNƏLXALQ ELMİ-TƏCRÜBİ KONFRANS KEÇİRDİ

Məlum olduğu kimi, Azərbaycan Təhsil Şurasında uzun illərdir ki, təhsilimizin müxtəlif problemlərinə, yeniliklərin elmi-nəzəri təhlilinə, qabaqcıl təcrübənin öyrənilib yayılmasına həsr olunmuş tədbirlər təşkil edilir. Bu tədbirlərdə Təhsil Şurasının üzvü olan qabaqcıl müəllimlər, həmçinin pedaqoji ictimaiyyətin nümayəndələri iştirak edirlər. Təhsil Şurasının ötən il noyabr ayının 22-də keçirilən Ümumi Hesabat Yığıncağı da müəllimlərin böyük marağına səbəb olmuşdu. Təhsil Naziri cənab Mikayıl Cabbarovun da iştirak etdiyi həmin yığıncaq Təhsil Şurasının fəaliyyətində bir sıra yeni istiqamətlərin müəyyənləşdirilməsi ilə yadda qaldı. Şuranın sədri professor Əjdər Ağayev yığıncaqdakı çıxışında təşkilatın ötən beş illik fəaliyyətinə aydınlıq gətirməklə bərabər, qarşıda görüləcək işlər barəsində də məlumat verdi. Bildirdi ki, Təhsil Şurası fəaliyyət göstərdiyi illər ərzində Dövlətin təhsil sahəsində müəyyənləşdirdiyi siyasəti daim dəstəkləmiş və ona öz töhfəsini vermişdir. Bu, bundan so

“Azərbaycan məktəbi” jurnalı beynəlxalq elmi-pedaqoji nəşrlər sırasında jurnalının 2019-cu ildə ilk sayı çapdan çıxıb

“Azərbaycan məktəbi” jurnalı artıq 1 ilə yaxındır ki, oxucularının görüşünə yeni dizayn və formatda, istər ölkə, istərsə xaricdən ünvanlanan, müasir tələblər səviyyəsində yazılmış elmi-tədqiqat məqalələri, araşdırma materialları ilə gəlir. Jurnalda məqalələrin çapına verilən tələblərin beynəlxalq qaydalara uyğunlaşdırılması, bir sıra beynəlxalq indekslərə üzvlüyün həyata keçirilməsi, Redaksiya heyətinin və redaksiya şurasının Azərbaycanın və dünyanın görkəmli alimləri, təhsil mütəxəssislərindən formalaşdırılması, məqalələrin müvafiq istiqamətlər üzrə ekspert rəyindən keçirilib obyektiv qiymətləndirilməsi jurnalda məzmun keyfiyyətinin yaxşılaşdırılması ilə bərabər, yayım dairəsinin həm elektron, həm də çap versiyasında genişlənməsinə yol açıb. Bir sözlə, jurnalın oxucu dairəsi ötən bir il ərzində xeyli çoxalıb. Jurnalla əməkdaşlıq etmək arzusunda olan xarici müəlliflərin sayı artıb. Bu, əlbəttə ki, jurnalın beynəlxalq aləmdə nüfuz qazanması, təhsilin aktual problemlərinə yer verilməs

Sakit Məmmədov – dünya rəssamlığında yeni səhifə...

Onun rəsmlərindəkiləri duymaq üçün onları uzun müddət müşahidə etməyə ehtiyac qalmır. Sakit Məmmədovun rəsmləri özlərini ifadə edən canlı lövhələrdir. Portretlərdəki psixologizm nə qədər dərin olsa da, rəssamın bu psixologizmi ifadə etdiyi rəng çalarları onu tam mənası ilə açmağa, tamaşaçının onu duymasına imkan yaradır. Mənim fikrimcə, Sakit Məmmədovun rəsmləri, istər təbiət mənzərələri, istər insan olsun, daxili yaşantılarını, duyğularını ifadə edən ruha mailk bir obrazdır. Onlar yaradılan andan həyatın bir parçasına çevrilirlər. Bu əsərlərdəki səssiz duyğusal melodiya insan düşüncəsini hərəkətə gətirir, fikirləri aydınlaşdırır. Bu əsərlər təbiəti, onun ruhunu xarakterizə edir. Sakit Məmmədovun əsərlərini bəzi məqamlarda təbiətdən ayırmaq mümkün olmur. Mən onun hər bir əsərini özlüyündə həm də bir musiqi əsəri hesab edərdim. Doğrudur, hər bir rəsm əsərinin hər bir kəsə təsiri dərəcəsi fərqlidir. Bu, labüddür. Mənim bu fikirlərim subyektiv görünə bilər. Amma bu da bir həqiqətdir ki,

Віра Ремажевська–осяяти світлом

Віра Ремажевська–осяяти світлом Віра Ремажевська... Це ім'я звучить у науково-педагогічних кулуарах України та світу, продовжуючи набувати популярність і визнання. У чому ж причина любові і пошани, чим відома власниця цього імені? Що спонукає людей поважно слухати її, вникати в суть робіт, вивчати і поширювати її досвід? Віра Ремажевська – добрий друг дітей, талановитий педагог-психолог, який тонко відчуває світлу дитячу душу. Заснований у 1996 році у Львові навчально-реабілітаційний центр для дітей з порушеннями зору і слуху, сьогодні знаходиться у фокусі уваги вчених і наукових установ усього світу. Підкоряючись поклику душі, жінка створила школу для дітей з особливими потребами. Віру турбувала доля її донечки – дитини незрячої від народження. Молодій матері було нелегко змиритися з цим ударом долі. Але вона була змушена усвідомити реальність, навіть почувши вирок лікаря: «Лікування безперспективне». Віра немов прокинулася. Та ці слова не стали початком зневіри, а тільк

QABAQCIL MÜƏLLİMLƏRİN BİRİNCİ RESPUBLİKA FORUMU

Təhsil Şurası Qabaqcıl müəllimlərin Birinci Respublika Forumunu keçirdi Təhsil Şurası 4 iyun 2016-cı il tarixində Azərbaycan təhsilində ilk dəfə olaraq Qabaqcıl Müəllimlərin Birinci Respublika Forumunu keçirdi. Respublikamızın bütün bölgələrindən qabaqcıl müəllimlərin iştirak etdiyi Forum Bakının Səbail rayonundakı 6 nömrəli məktəb-liseydə təşkil olunmuşdu. Forumda Azərbaycan Təhsil Şurasının sədri professor Əjdər Ağayev, Təhsil Nazirliyinin Aparat rəhbərinin müavini Fərzəli Qədirov, ADPU-nun fizika fakültəsinin dekanı, fizika-riyaziyyat elmləri doktoru, professor Mirzəli Murğuzov, BDU-nun psixologiya və sosiologiya fakültəsinin dekanı, pedaqoji elmlər doktoru, professor Hikmət Əlizadə, TPİ-nin direktor müavini, dosent Ənvər Abbasov, “Azərbaycan məktəbi” jurnalının baş redaktoru Nəcəf Nəcəfov, sosioloq-alim Əhməd Qəşəmoğlu, Təhsil Şurasının İdarə Heyətinin üzvləri, Bakı şəhərindən və bölgələrdən məktəb rəhbərləri, QHT nümayəndələri iştirak edirdilər. Dövlət Himninin ifasından son

Технологии Blogger